今年5月，文化和旅游部辦公廳、教育部辦公廳、共青團中央辦公廳聯合印發《關于開展“賡續紅色血脈 培育時代新人”紅色講解員進校園活動的通知》（以下簡稱《通知》），全面啟動紅色講解員進校園活動，教育引導青少年學生厚植愛黨愛國愛社會主義情感，自覺踐行社會主義核心價值觀，不斷增強永遠跟黨走的信仰信念信心，爭當時代新人。活動開展以來，全國各地在切實做好疫情防控基礎上，或組織紅色講解員走進校園開展宣講，或組織青少年學生進行參觀學習、講述紅色故事，或依托紅色旅游景區舉辦富有特色的紅色旅游體驗活動，教育引導青少年學生厚植愛黨愛國愛社會主義情感，不斷增強永遠跟黨走的信仰信念信心。
紅色故事既是對黨的百年發展歷程的高度凝練，也是對中國共產黨人的精神譜系的集中展現，更是對革命先烈英雄事跡的細致刻畫，兼具歷史性、時代性與藝術性，彰顯了紅色基因的強大生命力。因此，面向青少年學生，講好黨的故事、革命故事、英雄的故事，對于教育和引導其“扣好人生第一粒扣子”具有深遠意義。
開展紅色講解員進校園活動，是紅色旅游教育功能的有效拓展，也是做好青少年學生思想政治教育的形式創新。《通知》印發后，各地積極抓好落實，讓紅色故事走進校園，助力培育時代新人。如甘肅省積極響應《通知》要求，在省內大中小學校開展了主題鮮明、內容豐富的紅色講解員進校園活動，發揮紅色講解員作用，打造紅色教育基地，讓紅色文化越發生動起來。
筆者認為，推動紅色講解員進校園活動深入開展，進一步發揮了紅色故事的教育激勵作用，下一步，還應在創新方法、提高參與、注重結合上下功夫。
一是創新講解方式方法。講好紅色故事，關鍵是把蘊含其中的家國情懷、革命風范、光榮傳統與優良作風講深、講透、講活。這就需要針對青少年學生成長的不同階段，有針對性地選擇講解方式，讓紅色故事聲聲入耳、絲絲入心。一方面，需要進一步加強對紅色講解員的培養培訓力度，通過舉辦培訓班、講解比賽、示范講解等活動，積極搭建講解員學習交流平臺，不斷提高講解員的講解技巧和水平。另一方面，需要加強對講解內容和講解效果的評價，如邀請行業主管部門、黨史專家、大中小學校教師等，對紅色故事講解內容進行審定和完善，及時聽取教師、青少年學生等對講解內容和效果的評價和意見建議，精心打磨青少年學生易于和樂于接受的講稿。
二是提高青少年學生參與度。講好紅色故事，核心是讓青少年學生從中受到啟發、得到教育。這就需要充分發揮青少年學生的主觀能動性，讓其從聽故事的單一受眾轉變為聽故事、講故事、演故事、學故事的多重主體。具體來看，可以發揮紅色講解員“大手牽小手”的示范作用，通過開展“紅色小小講解員”“紅色故事校園演講比賽”等活動，引導青少年學生積極參與紅色故事的聆聽、講述與演繹，進一步拉近青少年學生與紅色故事的時空距離、心靈距離，進一步激發其主動性和積極性。
三是注重與學校教育緊密結合。講好紅色故事，本質上是開展思想政治教育，根本是要把思想政治教育與學校教育、社會活動結合起來，防止“兩張皮”現象。這就需要把講好紅色故事與入團儀式、主題團日、主題隊課等活動相結合，與課本、紅色旅游“云課堂”等有關內容相銜接，與當地紅色旅游經典景區、革命遺址遺跡、革命紀念設施等相對接，與紅色研學旅行相結合，提高青少年學生對紅色故事的熟悉度和親切感。對于具有光榮歷史、紅色基因的大中小學來說，還應做好本校紅色資源的挖掘梳理，講好本校的紅色故事，營造濃厚的紅色文化氛圍，讓青少年學生在潛移默化中得到熏陶和感染。
相信，隨著紅色講解員進校園活動在全國各地深入開展，紅色故事的影響力和感染力必將進一步提升，也將更好地引領和激勵廣大青少年學生自覺傳承紅色基因，賡續紅色血脈，爭做時代新人。
